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楔子：對不起，procrastinate頗久了，希望我還記得。
第一關【小組】：大開眼界也。
題目〈範例五〉關於臺灣是否該和中國簽訂ECFA？
引導正反例：affirmative, 拓展出口市場
negative, 產業被替代後的失業
最可惜的應該是沒有主持人，結果就是有人跳向了結論，大家便一頭栽進去。
一開始便發表結果，定了討論基調，那就是affirmative。
聽了一些想法之後，我並不反對，因為說轉型是要時間的，
加工出口的傳統產業在現在的經濟困境中，國家內需還來不及提高，這些產業就要先垮了。因此在美國市場劇烈緊縮的時候，中國成為了最巨大而有潛力的出口市場。如果可以排除更多和中國貿易的壁壘，可能真的可以急救就要一命嗚呼的出口產業。
然而，我們已經準備齊全了嗎？打算開展中國市場的產品真的夠強勢了嗎？即將受到衝擊的產業已經發展出不可替代的特色了嗎？我們的國家衛生安全保障好了嗎？兩岸的人民對於彼此產業生態的認識足夠了嗎？
我的淺見是，簽訂ECFA這件事，不比內容次要的就是時間點。
無可否認地，內容是要透明化的、公開的、開放討論、轉圜的，畢竟最後影響最深的是我們的生計，不是簽訂條約的政府人士的生活。內容，除了開放的、限制的產品，除了各種資源的流動，除了衛生安全的保障之外，教育、輔導、和推廣等配套措施是不是也該列為政府的義務？
至於時間點，就如同上述的一些疑慮，我們的產品競爭力是不是已經顯露？我們可能會新增的失業人口何去何從？是否已經把可能的危害降到最低？雙方貿易的認知是否已達到一致共識？
所以，內容謹慎之外，絕對不可以倉卒！攸關經濟，也就是國家最根本的命脈的時候，絕對不可以有時間壓力。
雖然國際合作的確可以達到許多我們所嚮往的雙贏局面，經過了經濟大海嘯之後，我們是否應該對於全球化有更拘謹戒慎的省思？
這個步步為營的關鍵時刻，怎麼有本錢趕呢？
﹝跋﹞印象比較深刻的是台中一中的林同學和台南女中的陳同學，如果可以成為真的同學，那實在不錯呢。
第二關【時事】：誰可以告訴我台灣每年販賣幾支雨傘算什麼時事？
題目，如上所見，要調查在台灣地區一年之間所販售的雨傘有幾支。
為了助你一把解決這個沒有正解的問題，好心的關主送你一個可以給三個提示的無能上帝。
也就是說，你可以問他任何不直接指向答案的問題。但是請問，這種答案是有需要動用到上帝嗎？！（惱羞成怒到離題）
當然就鳥鳥的亂回答一番，再被亂反駁一番，無俚頭互動到鈴響。
第三關【英文】：我的中文世界實在太小了。
〈１〉十二分鐘，給一篇關於美國的有機食品迷思，一張Ａ４兩面。
我還很悠哉的把第一面看了第二次才恍然大悟背面還有。
說它難嘛，應該是我有點驚訝它比我期待的困難，我這個不知英文外有英文的井底之蛙。
應該說是有很多未處理的數據，讓我感覺困難吸收，再加上關主坐在我面前計時，發散兩噸的壓迫感，以至於精神渙散腦漿凝滯。（以上為不要臉牽拖之詞）
〈２〉六分鐘，可以攜帶剛剛用來做筆記的白紙，旁邊附一份一模一樣的文章，要你用中文詳細說明前四分之一文意，再大略敘述後四分之一文意。ＯＳ：哪裡是四分位？
好不容易胡亂說完了，忙於注視電腦的關主天外飛來一句：「請你把最後一段的意思說出來，越清楚越好。」
挫到我了！什麼叫做越清楚越好？我就逐字逐句結結巴巴incoherently把最後一段胡亂翻譯一通。
﹝跋﹞好沮喪！（倒。）
後記：最大的收穫ａ）英文外有英文，中文外有中文。我的中文待加強。
ｂ）國企，有好多人才！這兩天看到的三系學生中，我最喜歡國企的應考生，very outstanding!
第一關【小組】：大開眼界也。
題目〈範例五〉關於臺灣是否該和中國簽訂ECFA？
引導正反例：affirmative, 拓展出口市場
negative, 產業被替代後的失業
最可惜的應該是沒有主持人，結果就是有人跳向了結論，大家便一頭栽進去。
一開始便發表結果，定了討論基調，那就是affirmative。
聽了一些想法之後，我並不反對，因為說轉型是要時間的，
加工出口的傳統產業在現在的經濟困境中，國家內需還來不及提高，這些產業就要先垮了。因此在美國市場劇烈緊縮的時候，中國成為了最巨大而有潛力的出口市場。如果可以排除更多和中國貿易的壁壘，可能真的可以急救就要一命嗚呼的出口產業。
然而，我們已經準備齊全了嗎？打算開展中國市場的產品真的夠強勢了嗎？即將受到衝擊的產業已經發展出不可替代的特色了嗎？我們的國家衛生安全保障好了嗎？兩岸的人民對於彼此產業生態的認識足夠了嗎？
我的淺見是，簽訂ECFA這件事，不比內容次要的就是時間點。
無可否認地，內容是要透明化的、公開的、開放討論、轉圜的，畢竟最後影響最深的是我們的生計，不是簽訂條約的政府人士的生活。內容，除了開放的、限制的產品，除了各種資源的流動，除了衛生安全的保障之外，教育、輔導、和推廣等配套措施是不是也該列為政府的義務？
至於時間點，就如同上述的一些疑慮，我們的產品競爭力是不是已經顯露？我們可能會新增的失業人口何去何從？是否已經把可能的危害降到最低？雙方貿易的認知是否已達到一致共識？
所以，內容謹慎之外，絕對不可以倉卒！攸關經濟，也就是國家最根本的命脈的時候，絕對不可以有時間壓力。
雖然國際合作的確可以達到許多我們所嚮往的雙贏局面，經過了經濟大海嘯之後，我們是否應該對於全球化有更拘謹戒慎的省思？
這個步步為營的關鍵時刻，怎麼有本錢趕呢？
﹝跋﹞印象比較深刻的是台中一中的林同學和台南女中的陳同學，如果可以成為真的同學，那實在不錯呢。
第二關【時事】：誰可以告訴我台灣每年販賣幾支雨傘算什麼時事？
題目，如上所見，要調查在台灣地區一年之間所販售的雨傘有幾支。
為了助你一把解決這個沒有正解的問題，好心的關主送你一個可以給三個提示的無能上帝。
也就是說，你可以問他任何不直接指向答案的問題。但是請問，這種答案是有需要動用到上帝嗎？！（惱羞成怒到離題）
當然就鳥鳥的亂回答一番，再被亂反駁一番，無俚頭互動到鈴響。
第三關【英文】：我的中文世界實在太小了。
〈１〉十二分鐘，給一篇關於美國的有機食品迷思，一張Ａ４兩面。
我還很悠哉的把第一面看了第二次才恍然大悟背面還有。
說它難嘛，應該是我有點驚訝它比我期待的困難，我這個不知英文外有英文的井底之蛙。
應該說是有很多未處理的數據，讓我感覺困難吸收，再加上關主坐在我面前計時，發散兩噸的壓迫感，以至於精神渙散腦漿凝滯。（以上為不要臉牽拖之詞）
〈２〉六分鐘，可以攜帶剛剛用來做筆記的白紙，旁邊附一份一模一樣的文章，要你用中文詳細說明前四分之一文意，再大略敘述後四分之一文意。ＯＳ：哪裡是四分位？
好不容易胡亂說完了，忙於注視電腦的關主天外飛來一句：「請你把最後一段的意思說出來，越清楚越好。」
挫到我了！什麼叫做越清楚越好？我就逐字逐句結結巴巴incoherently把最後一段胡亂翻譯一通。
﹝跋﹞好沮喪！（倒。）
後記：最大的收穫ａ）英文外有英文，中文外有中文。我的中文待加強。
ｂ）國企，有好多人才！這兩天看到的三系學生中，我最喜歡國企的應考生，very outstanding!
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